با نگاهی
کوتاه و گذرا به کتاب
فارسی پایه نهم میتوان مسائل مهم و زیادی را برداشت کرد. پایه نهم، مقطع انتهایی یک دانش آموز در متوسطه اول و راه انتقال او به متوسطه دوم است، جایی که باید آموخته های ادبی او تا حدود زیادی تثبیت و تایید شوند تا دانش آموز در ورود به متوسطه دوم بتواند بسیار مهارتی و کاربردیتر به
ادبیات بپردازد؛ راه مطالعاتی خویش را در زندگی شخصی خود انتخاب کند، و بتواند به شناختی درست و هرچند محدود از زبان و ادبیات کشور خود و
اهمیت نگاهداری آن برسد.شاید در تالیف کتب درسی ادبیات فارسی اگر گامی به عقب برداریم و دست از تحلیل های جزء به جزء آن بکشیم، نگاهی درستتر پیدا کنیم. این کتاب ها، جدای نیاز به تحلیل های فنی، به تحلیل هایی اجتماعی و روانشناختی نیاز دارند. تالیف کتب، باید با نگاهی دقیق به رشد دانش آموز صورت بگیرند و در این هیچ شکی نیست؛ اما باید توجه داشت که نوجوان امروز، به آگاهی های مدام و روزافزونی دست پیدا کرده. از فضایی با منابع نامحدود دانش، اینترنت، برخوردار شده و به لطف بحث های خانوادگی، محیط های دوستان و همکلاسی ها، چه در مدرسه و چه در محیط های خارج از آن به کشفی از مسائل جدید رسیده. بنابراین از نوجوان امروز نمیتوان انتظار داشت شبیه نوجوانان نسل قبل عمل کند. نگارنده به علوم روانشناختی احاطهی کامل ندارد، اما این بارز و مشهود است که رشد اجتماعی در نسل های کنونی بسیار پیشرفت کرده. جای بحث نیست که آسیب ها و فواید این رشد، چه هستند اما فرزند امروز، در مدرسهی امروز تحصیل میکند.و پرسشی قابل تأمل مطرح میشود که: آیا مدرسه و کتاب درسی، نباید مطابق با رشد نوجوان امروزی باشد؟ و مطلبی که نگارنده بر روی آن تاکید دارد: آیا کتاب زبان و ادبیات فارسی که نزدی چرکنویس...
ادامه مطلبما را در سایت چرکنویس دنبال می کنید
برچسب : نویسنده : cherknevise بازدید : 95 تاريخ : جمعه 16 دی 1401 ساعت: 20:00